BULLISMO E ALTRE FORME DI DISAGIO A SCUOLA: RICONOSCERE I FENOMENI E SAPERLI AFFRONTARE

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Titolo:

BULLISMO E ALTRE FORME DI DISAGIO A SCUOLA: RICONOSCERE I FENOMENI E SAPERLI AFFRONTARE

Anno Accademico:

2020/2021

Scadenza:

13/11/2020

Costo:

Importo totale Euro 200

Lingua in cui si svolgeranno le attività del Corso:

ITALIANO

Crediti Formativi Universitari:

20

Referenti:

- Dott. Fabio Ferretti - - 0577 586409 - - ferrefa@unisi.it

Obiettivi:

Il Corso ha per destinatari docenti e aspiranti docenti della Scuola Secondaria di Primo e di Secondo Grado. E' finalizzato alla formazione di specifiche conoscenze, competenze e abilità relative ad alcune tra le evidenze più critiche nel comportamento scolastico degli adolescenti contemporanei. Lâ₏™osservazione empirica ha condotto a evidenziare nella popolazione scolastica in età pre-adolescente e adolescente alcuni fenomeni caratteristici, che rendono le attività di insegnamento-apprendimento � come pure quelle finalizzate alla socializzazione e alla maturazione individuale degli alunni � sempre più complesse e problematiche. A fronte di ciò, è sempre più evidente la necessità di dotare gli insegnanti di quelle conoscenze approfondite e di quegli strumenti dâ₏™intervento adeguati a fronteggiare una realtà in profonda trasformazione rispetto ai più noti paradigmi ermeneutici di riferimento.Società multi-etnica e multi-culturale, rimodulazione del contesto famigliare e parentale, affermarsi di nuovi valori e comportamenti, emergere di inediti stili cognitivi e relazionali, diffondersi di nuove forme di disagio psico-sociologico e culturale: tutti questi fenomeni, e molti altri, rendono lâ₏™attività didattico-formativa dellâ₏™insegnante sempre più disagevole da espletare. Sulla base di questo quadro di riferimento, gli obiettivi del Corso possono essere declinati come segue:1. saper riconoscere i mutamenti sociali del mondo giovanile e le ricadute in ambiente scolastico. 2. Conoscere e saper interpretare i segni e le manifestazioni del disagio nelle sue diverse forme (bullismo, comportamenti disfunzionali, bisogni educativi speciali, ...). 3. Acquisire strumenti e strategie per la gestione di situazioni di stress didattico dovute alle diverse forme di disagio.

N.B. Alcune delle informazioni sopra riportate potrebbero subire variazioni con successivi provvedimenti che saranno riportati tra gli "Allegati" della presente pagina web

Allegati:

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Tutorial

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