• Progettazione di percorsi didattici in biologia sugli argomenti previsti dalle indicazioni nazionali e dalle linee guida MIUR per le classi di insegnamento A-50, A-28, A15.
• Il nuovo Syllabus di Biologia e i test di accesso universitari (per la parte “biologia”).
• Quale modello didattico per la biologia? Dalla lezione al “flipped learning”, con l’ausilio di strumenti multimediali.
• La didattica per progetti su temi che coinvolgono biologia e società: ambiente, salute, biotecnologie. Esempi di co-progettazione scuola-università.
• Il ruolo delle attività pratiche nell’insegnamento della biologia: progettazione di attività di laboratorio e di osservazione in natura.
• L’importanza dell’etimologia per il potenziamento del linguaggio e il consolidamento delle competenze lessicali specifiche della biologia. L’inglese come lingua della comunicazione scientifica. Percorsi interdisciplinari.
• Discussione sull’insegnamento/apprendimento di alcuni aspetti di base della biologia:
Che cos’è la vita?
La biodiversità
Sulla non esistenza delle razze umane