Università degli Studi di Siena

FILOSOFIA

FILOSOFIA

AF monodisc.

Scheda dell'insegnamento

Anno accademico

2020/2021

Anno accademico di espletamento

2020/2021

Tipologia di insegnamento

Affine/Integrativa

Afferenza

Corso di Corso di Laurea Magistrale in ANTROPOLOGIA E LINGUAGGI DELL'IMMAGINE

Dipartimento Scienze sociali, politiche e cognitive

Settore disciplinare

FILOSOFIA TEORETICA (M-FIL/01)

Lingua

Italiano

Crediti

6

Anno di corso

1

Docenti*

ABBRI FERDINANDO

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

LINGUITI ALESSANDRO

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

BERNARDINI PAOLA

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

VARNIER GIUSEPPE

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

PIANIGIANI DUCCIO

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

COGNETTI GIUSEPPE

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

ALLEGRI FRANCESCO

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

DICIOTTI ENRICO

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

LUMER CHRISTOPH

*Nominativo proposto dal Comitato per la didattica, salvo ratifica del Consiglio di Dipartimento

Ciclo

Secondo Semestre

Ore di attivita' frontale

40

Ore di studio individuale

110

Prerequisiti

Nessuno. Il corso è destinato in particolare agli studenti che non hanno una formazione filosofica precedente.

Obiettivi formativi

Gli obiettivi formativi del corso sono (i) di fare capire agli studenti di che cosa tratta la filosofia, perché sia importante, e (ii) fornire anche alcuni pacchetti di contenuti filosofici che sono attuali e utili per il loro lavoro scientifico, per la loro vita personale, per il loro contributo alla società e la loro vita nella società oppure per la comprensione del mondo in generale. Più specificamente, al livello contenutistico cerca di stimolare 1. un pensiero critico, cioè consapevolezza critica e capacità di ragionamento (fornendo alcuni criteri di valutazione e fondamenti teorici per es. nella logica, teoria dell'argomentazione, epistemologica, filosofia della scienza, filosofia del linguaggio, filosofia morale, filosofia politica, filosofia del diritto), 2. la riflessione sui fondamenti normativi della convivenza e della società (fornendo fondamenti teorici ed empirici della filosofia morale, filosofia politica, filosofia del diritto), 3. un approfondimento delle riflessioni sulla propria vita e sul proprio agire (fornendo conoscenze di filosofia prudenziale), 4. la riflessione sul mondo in generale, la nostra posizione in esso e sulle caratteristiche di noi stessi (tramite lezioni di filosofia delle scienze naturali, ontologia, filosofia della mente), nonché 5. un riconoscimento dell'importanza del pensiero filosofico stesso e il cambiamento del pensiero sul mondo (in particolare tramite lezioni di storia della filosofia, di filosofia interculturale e della metafilosofia).

Contenuti

TEMA DELL'INSEGNAMENTO: Saper pensare – L’attualità della filosofia.
CONTENUTO: Il corso è rivolto a tutti gli studenti dell'ateneo (in particolare studenti non iscritti a filosofia) potenzialmente interessati ad una formazione filosofica ed un orientamento verso la filosofia stessa e cerca di fornire una visione generale della filosofia, non in forma storica o enciclopedica ma approfondendo temi e problemi cruciali in una prospettiva attenta alla rilevanza attuale. Nella vita quotidiana, così come nella vita politica e sociale, nella scienza o nei rapporti con essa, incontriamo numerosi nuovi problemi su cui la filosofia ha qualcosa da dire: Cosa fare riguardo al cambiamento climatico? Come si riconosce notizie false? E cosa si fa contro di esse? Quale pagamento, quale sistema economico è giusto? Le persone e le culture aliene sono un contributo positivo o negativo alla nostra vita? La democrazia diretta è meglio della democrazia parlamentare? Ma ci sono anche problemi classici che storicamente abbiamo associato alla filosofia, come ad esempio: Che cos'è la verità, ed esiste? Come possiamo riconoscere il mondo? Come si relazionano conoscenza e opinione, come la scienza e la fede? Che cosa è giusto? Il mondo, la nostra vita ha un senso? Come si vede, la filosofia è una riflessione fondamentale per molti aspetti della vita. Da un lato, si impegna a comprendere fenomeni che sono importanti per tutti come persone o cittadini – come il linguaggio, la logica, la conoscenza, l'azione, la natura particolare dell' uomo, la società, il diritto, la storia .... – o che sono importanti in particolare per scienziati – come la natura o l'etica della scienza. Dall'altro lato, la filosofia è normativa, cerca di sviluppare criteri razionali ed orientativi per il riconoscimento, la decisione, l'azione – criteri morali, politici, giuridici, ma anche logici, per il riconoscimento, la pratica scientifica. Come si vede, la filosofia è diversa dalle scienze, tra l'altro perché cerca di sviluppare le basi del nostro pensiero critico e costruttivo, orientato alle soluzioni. In questo senso, ha qualcosa da offrire a tutti coloro che vogliono migliorare la vita di tutti noi, anche attraverso riflessioni fondamentali.
Come già suggeriscono le precedente enumerazioni, la filosofia si occupa di molti argomenti ed è suddivisa in numerose discipline – dall'antropologia filosofica o l'epistemologia, alla filosofia morale e alla teoria del buon vivere – che trattano ciascuna di questioni diverse. Per venire incontro a questa varietà il corso abbraccia le discipline filosofiche più importanti dedicando a ciascuna di esse una lezione; e nelle singole discipline informa su temi scelti per la loro attualità, l'interesse, la loro centralità per la comprensione della disciplina e il loro valore orientativo anche fuori della filosofia. Per garantire un alto livello scientifico il corso è organizzato nella forma di un ciclo di lezioni; cioè le singole lezioni su temi delle varie discipline della filosofia saranno tenuti da docenti diversi (anche provenienti da altre università), specializzati nelle rispettive discipline. – Di sotto, nella voce "ulteriori informazioni" riportiamo una lista con le date, i docenti ed il tema delle singole lezioni.

Bibliografia consigliata

1. Lumer: Introduzione e metafilosofia:
Lumer, Christoph: Tre tipi di teorie filosofiche. In: Richard Davies (ed.): Analisi. Annuario e Bollettino della Società Italiana di Filosofia Analitica (SIFA) 2011. Milano; Udine: Mimesis 2011: 45-75.

2. Linguiti: Storia della filosofia antica:
3. Bernardini: Storia della filosofia medievale:
4. Abbri: Storia della filosofia in generale:
5. Brogi: Storia della filosofia dell’età moderna:
Tutte le quattro lezioni di storia della filosofia insieme:
Viano, Carlo Augusto: La scintilla di Caino. Storia della coscienza. Torino: Bollati Boringhieri 2013. [Cap. 1-5.]

6. Varnier: Epistemologia:
Frankfurt, Harry G.: Stronzate. Un saggio filosofico. Trad. M. Birattari. Rizzoli 2005. 61 pp. [Pp. 40-61.]

7. San Mauro: Logica:
Halbach, Volker: Manuale di logica. A cura di Carlo Nicolai. Milano: Mimesis 2016. 204 pp. [Cap. 2 (= pp. 28-52).]

8. Lumer: Teoria dell'argomentazione:
Lumer, Christoph: The Epistemological Theory of Argument – How and Why? In: Informal Logic 25 (2005): 213-243.

9. Pistoia-Reda: Filosofia del linguaggio:
Casalegno, Paolo: Brevissima introduzione alla filosofia del linguaggio. Roma: Carocci 2011. 113 pp. [Cap. 4 & 6 (= pp. 31-41; 49-58).]

10. La Vergata: Filosofia delle scienze naturali e della vita: Filosofia della biologia:
La Vergata, Antonello: Darwin e la Filosofia. In: Atti della Società dei Naturalisti e dei Matematici di Modena 147 (2016): 309-333.
Per approfondire:
La Vergata, Antonello: Darwin’s Struggle for Life. In: Todd K. Shackelford; Viviana A. Weekes-Shackelford (eds.): Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science. Cham (CH): Springer 2020. 4 pp. Online: URL = .
Mayr, Ernst: An analysis of the concept of natural selection. In: Idem: Toward a new philosophy of biology. Observations of a biologist. Harvard: Harvard University Press 1988: 95-115.
Mayr, Ernst: Darwin and natural selection. In: Idem: Toward a new philosophy of biology. Observations of a biologist. Harvard: Harvard University Press 1988: 215-232. – Trad. it.: Darwin e la selezione naturale. In: Idem: Evoluzione e varietà dei viventi. Einaudi 1993.
11. Fano: Filosofia della scienza:
Fano, Vincenzo; Beatrice Mezzacapa: Realtà, modelli e teorie scientifiche. Ms. 2019. 8 pp.

12. Pedrini: Filosofia della mente:
Paternoster, Alfredo: Introduzione alla filosofia della mente. Laterza 2014. 207 pp. [Cap. 1 (= pp. 5-25)].
13. Cognetti: Filosofia interculturale:
Cognetti, Giuseppe: La filosofia ha ancora un senso? In: Idem: Fra Panikkar e Jung. Un nuovo umanesimo interculturale. Milano: Mimesis 2019: 93-149. [Sez. 4.1 (= pp. 93-121).]

14. Lumer: Etica normativa:
Lumer, Christoph: Priorità per chi sta peggio. Valori e norme morali nel prioritarismo etico. In: Christoph Lumer (ed.): Etica normativa – principi dell'agire morale. Roma: Carocci 2008: 93-116.
15. Lumer: Etica normativa ed etica applicata:
Singer, Peter: La cosa migliore che tu puoi fare. Cos’è l’altruismo efficace. (The Most Good You Can Do. How Effective Altruism Is Changing Ideas about Living Ethically. 2015.) A cura di Leonardo Caffo. Traduzione di Paolo Sobbrio. Casale Monferrato: Edizione Sonda 2016. 202 pp. [Cap. 1, 2, 8, 9 (= pp. 20-36; 79-93).]

16. Mori: Etica applicata, bioetcia:
Mori, Maurizio: [riferimento da stabilire]

Per i testi mancanti si consulti:
http://www.lumer.info/wp-content/uploads/2021/01/2020-21_Filosofia_Saper...

Modalità di erogazione

Convenzionale

Metodi didattici

L'insegnamento avviene in forma di lezioni individuali e frontali. Per la ripetizione, l'elaborazione e l'approfondimento del contenuto c'è, tuttavia, un testo di approfondimento per ogni singola lezione, che serve anche per la preparazione all'esame. Per il resto, il metodo didattico è lasciato ai singoli docenti.

Metodi di valutazione

Tipo di esame

Orale

Modalita' di verifica dell'apprendimento

La verifica del successo dell'apprendimento viene effettuata mediante un esame scritto con domande a scelta multipla. L'oggetto dell'esame è il contenuto delle lezioni, nella misura in cui è trattato nella letteratura di accompagnamento o nelle diapositive delle lezioni. Tuttavia, vista la molteplicità degli argomenti, gli studenti durante l'esame possono scegliere di rispondere alle domande rispetto a solo otto dei venti argomenti trattati.

Valutazione

Voto Finale

Calendario attività didattiche

Data di inizio del periodo didattico

Lunedì, 1 Marzo, 2021

Data di fine del periodo didattico

Venerdì, 11 Giugno, 2021

Altre informazioni

Programma più perspicuo: Un programma più perspicuo e la bibliografia aggiornata si trovano sulla pagina web del docente: http://www.lumer.info/?page_id=12.
Nessuna iscrizione: Non è prevista una iscrizione al corso di filosofia. Si viene alle lezioni e segue il corso. (Questo è possibile anche per chi non ha intenzione di fare l'esame.) Per l'acquisizione dei 6 CFU invece si dovrebbe inserire il corso nel proprio piano di studio come attività di libera scelta, che poi, se si ha ancora crediti di libera scelta a disposizione, viene riconosciuto dal proprio Comitato della didattica / Presidente del corso di laurea.
Covid19: Si cerca di offrire il corso in presenza, ma ci sarà anche lo streaming in diretta. Il corso in questo rispetto seguirà le indicazioni dell'Ateneo.