- Discutere i principali fattori di rischio ambientale per la salute umana;
- descrivere le principali modalità di intervento della Prevenzione Primaria sui rischi derivanti da agenti patogeni esogeni;
- capire che cos'è la tecnologia dell'informazione e la sua importanza
- disporre di concetti di sicurezza nel settore dell'informatica
- utilizzare i programmi più comuni nel pacchetto Microsoft Office
- ricerca di informazioni attraverso il World Wide Web
- avere concetti su una rete informatica
- utilizzare software per l'elaborazione di testi, tabelle e presentazioni
- utilizzare un foglio elettronico per effettuare le operazioni aritmetiche e statistiche più comuni
- conoscere il potenziale delle banche dati
- Conoscere il software Stata
- comprendere e utilizzare variabili, tabelle, grafici, distribuzioni e medie
- Confrontare medie e proporzioni
- variabili categoriali associate
- comprendere e utilizzare i test di verifica: Errori di 1° e 2° tipo
- comprendere e utilizzare semplice regressione lineare e correlazione
- Identificare le fonti e raccogliere dati statistici - epidemiologici
- Creazione di indicatori sanitari e di sistemi di indicatori
- Analizzare i bisogni di salute e stabilire le priorità
- Programmazione di obiettivi misurabili
- Progettazione di una ricerca o di un'attività
- Analizzare un piano sanitario
- Creazione di un rapporto di salute
- Valutare criticamente e collaborare alla programmazione e al controllo della gestione d'impresa
- conoscere i concetti fondamentali dell'epidemiologia
- conoscere i principali flussi di dati del sistema d'informazione sanitaria e i loro difetti di qualità
- discutere l'utilità dell'epidemiologia per la pianificazione e la valutazione dei servizi sanitari
- utilizzare misure di frequenza
- utilizzare misure di associazione (rischio assoluto e relativo; Odds Ratio; rischio attribuibile)
- discutere e identificare i fattori di rischio e i nessi causali con i risultati
- conoscere i principali tipi di studi epidemiologici
- Istituire studi di casi di coorte e di controllo
- conoscere la metodologia delle sperimentazioni cliniche
- affrontare le questioni organizzative e metodologiche di un'indagine epidemiologica (focolaio)
- discutere il ruolo dei fattori di confusione e delle distorsioni della BIAS
- Affrontare una recensione critica
- Impostare l'immissione e l'analisi dei dati con il software
- conoscere le nozioni fondamentali di demografia e le tecniche di normalizzazione
- discutere l'utilità e l'affidabilità dei test di screening
- come scrivere/rappresentare un lavoro/un'attività scientifica
- discutere il concetto di salute, descrivendo il complesso processo storico e culturale attraverso il quale è stato affermato ed evoluto, fino alla moderna definizione di Sanità Pubblica.
- acquisire i concetti di promozione ed educazione alla salute, individuando nell'educazione un valido strumento di promozione.
- Imparare il significato dei determinanti della salute e degli indicatori per analizzarli e costruire collettivamente indicatori per la lettura dei determinanti.
- essere a conoscenza del quadro di riferimento europeo e delle linee guida emerse a livello internazionale per quanto riguarda l'applicazione della filosofia della promozione della salute.
- consolidare le competenze professionali e applicare le relative metodologie necessarie per la pianificazione, realizzazione e valutazione degli interventi di educazione e promozione della salute in termini di efficacia, efficienza e appropriatezza.
- individuare le ripercussioni economiche delle misure di prevenzione.