Obiettivi formativi specifici del Corso
Nell'attuale scenario socio-economico, caratterizzato da elevati tassi di flessibilità e innovazione organizzativa nonché dalla diversificazione dei bisogni educativi di persone e famiglie, i laureati magistrali che dispongano di approfondite competenze pedagogiche, psicologiche e sociologiche, oltre che di abilità linguistiche, informatiche e procedurali, possono rispondere alle sempre più diffuse richieste di impiego a livello dirigenziale nelle aree del management educativo e della gestione delle risorse umane all'interno di strutture private e pubbliche operanti nei settori della produzione di beni e servizi, della formazione aziendale, della consulenza rivolta alle persone, comunità e organizzazioni.
Il Corso di laurea magistrale in "Scienze per la formazione e la consulenza pedagogica nelle organizzazioni" si propone di far conseguire ai propri laureati una formazione interdisciplinare utile per accedere a due ambiti professionali: a) la consulenza alla persona, alle famiglie e alle comunità sui temi dell'inclusione, della disabilità e dello sviluppo personale e professionale; b) la consulenza alle organizzazioni sui temi della gestione delle risorse umane, del benessere lavorativo, del coordinamento, della formazione aziendale e della progettazione di attività formative per giovani e adulti.
Il Corso di laurea magistrale permette di acquisire capacità, competenze e abilità connesse:
a) all'uso di modelli teorici nel campo degli studi pedagogici, psicologici e sociali;
b) all'uso di metodologie derivanti dai diversi paradigmi di ricerca teorica ed empirica;
c) all'analisi e progettazione di percorsi formativi applicati ai processi di trasformazione organizzativa e di gestione delle risorse umane;
d) alla progettazione di servizi educativi, formativi e di consulenza alla persona e alle organizzazioni;
e) alla progettazione e realizzazione di micro-ricerche funzionali alla gestione di interventi di consulenza nei settori dei beni di servizio, pubblico e privato, profit e non profit.

Descrizione del percorso formativo
Il corso di laurea magistrale è articolato in due anni. Gli insegnamenti afferenti alle aree pedagogiche, psicologiche e sociologiche, erogati nel primo anno, forniscono teorie interpretative, metodologie e didattiche di intervento, finalizzate allo sviluppo di competenze teoriche e all’acquisizione degli strumenti utili nel campo della consulenza e della formazione nei diversi contesti sociali e organizzativi.
Nel secondo anno sono previsti insegnamenti afferenti ad ambiti disciplinari specialistici (Metodologie didattiche, Teorie della formazione, Metodologie della ricerca, Etica applicata e Teorie dell'argomentazione) allo scopo di fornire le competenze necessarie per leggere i fenomeni sociali e organizzativi, condurre una indagine empirica, affrontare i problemi relativi all'inclusione sociale, scolastica e professionale e gestire progetti in qualità di project manager.
Durante il Corso lo studente potrà scegliere all'interno di una rosa ristretta alcuni insegnamenti che gli consentiranno di orientare il proprio percorso verso l'area della consulenza e delle metodologie di intervento rivolte alle persone/famiglie oppure alle comunità/organizzazioni. All’interno degli insegnamenti, sono adoperati approcci modelli di insegnamento e apprendimento basati sulla ricerca, quali l’action learning, il practice-based learning, il problem-based learning, modelli che prevedono setting di apprendimento dove gli studenti possono investigare in gruppo problemi pratici, utilizzando i quadri di riferimento teorico e metodologico appresi per trovare possibili soluzioni.

Il Corso di laurea magistrale prevede al secondo anno un tirocinio e un esame di livello di conoscenza della lingua inglese (livello B2) da conseguire in accordo e con il supporto del Centro Linguistico di Ateneo. Al termine del secondo anno è prevista la discussione di una tesi di laurea i cui temi sono concordati con il docente relatore. Le regole di stesura e di organizzazione della tesi di laurea sono riportate nel sito
https://www.dsfuci.unisi.it/it

Competenze trasversali
Oltre all'acquisizione delle conoscenze e dei saperi disciplinari il Corso intende favorire l'acquisizione di alcune delle competenze trasversali richieste dal mondo delle professioni attraverso l'erogazione di attività formative specifiche sia al primo (insegnamento su SSD M-PED) che al secondo anno (attività erogate nei CFU in TAF F denominate “Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro”). Le principali competenze trasversali sviluppate sono: critical thinking (conoscenze avanzate in un ambito di lavoro o studio, che presuppongano una comprensione critica di teorie e principi); problem solving (abilità avanzate che dimostrino padronanza e innovazione necessarie per risolvere problemi complessi e imprevedibili in un ambito specializzato di lavoro o studio); decision making (gestire attività o progetti tecnico/professionali complessi assumendo la responsabilità di decisioni in contesti di lavoro o studio imprevedibili).