Il Corso di Laurea Magistrale interclasse in Storia e Filosofia si fonda su una integrazione e interazione profonda di prospettive differenti di ricerca relative alle scienze storiche e a quelle filosofiche che compongono una costellazione ampia e articolata di saperi, nati in un passato lontano ma caratterizzati da una piena e pressante attualità. In quanto saperi non cristallizzati ma vivi e aggiornati storia e filosofia vengono considerate nelle dinamiche ed evoluzioni interne e nei loro rapporti con le scienze della cultura e della società. Il CdS si propone di offrire ai propri laureati magistrali una formazione interdisciplinare in grado di far acquisire attitudini di tipo teorico e alla indagine storica, competenze professionali, abilità argomentative che si riferiscono a aree disciplinari diversificate ma flessibili e interattive.
Attraverso questo CdS la laureata e il laureato acquisiranno una padronanza piena degli strumenti e dei linguaggi della ricerca storica e degli studi filosofici, basata sulla conoscenza dei testi, delle fonti, delle teorie, delle pratiche discorsive, analizzati nelle loro caratteristiche contenutistiche e formali, in modo da poter essere utilizzati per lo studio e l'approfondimento di temi e problemi della storia e della filosofia, dal più antico passato al presente in chiave metodologica, storico-filosofica, etica, e per la ricostruzione delle vicende storiche, culturali e sociali dall'Antichità all'Età contemporanea.
Le scienze storiche - di ambito antichistico, medievistico, modernistico e contemporaneistico - così come quelle legate alla documentazione - di ambito archivistico e paleografico - e le scienze filosofiche di ambito teoretico, morale e di storia della filosofia generale costituiscono l'asse fondamentale intorno al quale è organizzato il CdS, che è caratterizzato anche da interazioni con altri saperi che contribuiscono alla formazione delle laureate e dei laureati. Il CdS è articolato in due curricoli, uno nella sede amministrativa di Siena presso il DSSBC e l'altro presso il DSFUCI di Arezzo. Si tratta in effetti di due curricula specifici che mirano a raggiungere gli obiettivi formativi comuni del CdS seguendo percorsi in parte diversi.
Il curricolo senese vede una presenza significativa di insegnamenti dell'area antropologica, della geografia, della storia antica (greca) e contemporanea come discipline obbligatorie e comuni alle due classi LM-78 e LM-84; l'attivazione di insegnamenti dell'area della storia e civiltà medievale, moderna e contemporanea, della codicologia e della paleografia latina e, in ambito filosofico, della storia della filosofia antica, della storia della filosofia medievale e dell'estetica, che affiancano le discipline filosofiche generali. In tal modo il percorso formativo sia in ambito storico sia in ambito filosofico si snoda, da un punto di vista cronologico e tematico, dall'antichità alla contemporaneità.
Il curricolo aretino privilegia l'aspetto contemporaneo, considera l'uso pubblico della storia e sottolinea il carattere di pratica culturale e sociale della formazione storica e filosofica. Attraverso questo percorso, i laureati potranno così accedere a conoscenze teoriche e a competenze che dialogano anche con il settore – in forte crescita – della trasmissione e narrazione pubblica del sapere storico e filosofico. In questo curricolo la storia greca è riservata ai soli studenti di Filosofia (LM-78), la storia della scienza moderna e contemporanea ha uno spazio più grande, gli insegnamenti storici prevedono, pur con la presenza obbligatoria della storia medievale e della storia moderna per la LM-84, un maggiore numero di crediti per la storia contemporanea e la storia del Risorgimento. Anche le discipline filosofiche sono più orientate verso la contemporaneità sia per quanto riguarda M-FIL/06 sia per quanto riguarda M-FIL/01 e M-FIL/03. Il curricolo aretino include un esame di ambito sociologico, assegna uno spazio più ristretto alla geografia culturale e non prevede insegnamenti di area antropologica.
In entrambe le sedi didattiche gli obiettivi formativi sopra indicati saranno conseguiti attraverso l'erogazione di insegnamenti idonei ad affrontare temi e questioni rilevanti per la vita degli individui nel loro rapporto con l'ambiente naturale e quello sociale attraverso il metodo dell'interdisciplinarità, ossia facendo interagire una conoscenza approfondita degli eventi del passato e della storia del pensiero filosofico, scientifico delle idee, e dei saperi come pratiche condivise mediante un uso appropriato degli strumenti d'indagine anche a carattere antropologico e sociologico e di tecniche analitiche utili per indagare le relazioni tra i diversi ambiti e contesti delle attività umane intellettuali, pratiche e materiali.
In questa dimensione didattica meritano di essere segnalati come obiettivi formativi specifici del CdS l'acquisizione di competenze specialistiche relative a:
1) Il ricorso a modelli metodologici e teorici nel campo degli studi sia storici sia filosofici;
2) la conoscenza delle fonti, indagate nelle loro caratteristiche tecnico-formali e contenutistiche nonché la capacità di utilizzarle per la ricostruzione, l'analisi e lo studio di eventi storici;
3) la capacità di intervenire nel settore dell'analisi e dell'edizione di testimonianze letterarie e documentarie sia con metodologie tradizionali che con l'ausilio di tecnologie informatiche e dell'applicazione dei nuovi media;
4) la lettura e l'analisi critica di testi filosofici, delle fonti storiche e delle relative bibliografie;
5) la preparazione di studi critici su temi e problemi al centro della formazione nel CdS.
6) L'attenzione riservata ai linguaggi e ai luoghi della trasmissione pubblica del sapere storico e filosofico.